《两宋词·周邦彦·六丑》翻译 原文 赏析 评点 正单衣试酒①,恨客里、光阴虚掷。

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诗词鉴赏《两宋词·周邦彦·六丑》周邦彦

  周邦彦

  蔷薇谢后作

  正单衣试酒①,恨客里、光阴虚掷。愿春暂留,春归如过翼。一去无迹。为问花何在,夜来风雨,葬楚宫倾国②。钗钿堕处遗香泽③。乱点桃蹊④,轻翻柳陌⑤。多情最谁追惜⑥。但蜂媒蝶使⑦,时叩窗隔⑧。东园岑寂⑨。渐蒙笼暗碧⑩。静绕珍丛底(11),成叹息。长条故惹行客(12)。似牵衣待话,别情无极。残英小、强簪巾帻(13)。终不似一朵,钗头颤袅(14),向人欹侧(15)。漂流处、莫趁潮汐。恐断红、尚有相思字(16),何由见得。

  白蔷薇图 【宋】 马远 故宫博物院藏

  注释 ①试酒:据《武林旧事》所载,夏历四月初酒库呈样尝酒。此处用“试酒”标示时间。②“葬楚宫”句:蔷藢花被摧残(葬送)了。倾国,汉李延年有歌云:“北方有佳人,绝世而独立。一顾倾人城,再顾倾人国。”倾国因此也指绝代美人。此句用楚宫美女喻指蔷薇。③“钗钿”句:钗钿,古代妇女头饰。本句典出《新唐书·杨贵妃传》:每年十月唐明皇出游华清宫,队伍浩荡,“遗钿堕舄,瑟瑟玑琲,狼藉于道,香闻数十里”。此处喻落花。④桃蹊(xī):蹊,小路、小径。桃蹊指桃树下的小径。⑤柳陌:陌,指道路。柳陌即为两旁植柳的道路。⑥追惜:追思叹惜。⑦蜂媒蝶使:比喻蜜蜂、蝴蝶为花朵间的媒人、使者。⑧窗隔:即窗格,上面糊纸或纱以挡风。⑨岑寂:寂静。⑩蒙笼:草木茂盛的样子。暗碧:草木绿色变深。(11)珍丛:此处指蔷薇花丛。(12)长条:指蔷薇枝条。故:特意、故意。行客:行人、过客。(13)残英:蔷薇残留的花朵。巾帻(zé):头巾,布帽。(14)颤袅:微微颤动,也作“战袅”。(15)欹(qī)侧:此处指因花朵太大,向一边倾斜欲坠的样子。(16)“恐断红”句:典出《云溪友议》所记事,唐人卢渥进京应试,偶然在宫外水沟中见到一片红叶,上有题诗云:“流水何太急,深宫尽日闲。殷勤谢红叶,好去到人间。”

  鉴赏 这是一首伤落花的词,也是一首伤春词。首三句点出时间、地点,和词人此时的心情。正是三四月间春末夏初时候,词人客居在外,感到浪费了大好春光。“光阴虚掷”以下三句,先写词人希望春天能够停留,然而春天像天空里掠过的鸟儿一样匆匆离去,甚至是“一去无迹”。这三句一句一转,匠心独具,且炼字精妙,历来为评家称颂,周济就赞这十三字“千回百折,千锤百炼”(《宋四家词选》),评价之高可见一斑。到“一去无迹”,写春之离去已说到极处,而一句“为问”又整个把自此而下的内容提挈出来,同时终于进入“花”的主题。词人想看看花在哪里,却发现经过昨夜的风雨,那些美丽的花朵已经零落大半。“倾国”指代美人,是大家较为熟悉的典故;“楚宫”指楚宫中的美女,也让人联想到“楚王好细腰”,因此又别有一种纤弱娇艳的风情,使人仿佛看到了风雨中蔷薇楚楚动人的样子。“钗钿”而下三句,形容雨后落花姿态,“乱点”两句则用互文手法描写落花满地的样子。看到昔日美丽的蔷薇也渐随流光、风雨而去,词人不禁发出了“多情最谁追惜”的疑问。花有情而无人惜取,这其中除了惜花,也似乎有词人自怜身世的意味。在发出了这样的问句之后,词人并没有作出回答,而是转写在落花满地的庭院中扑打窗格的蜜蜂蝴蝶,于静态的画面中加进了声音和动态,但是这“动”却愈衬出“静”中的悲凉。

  下阕“东园岑寂”一句,说明词人已步入园中。庭院里不见春日姹紫嫣红的盛景,只有一日日加深的“蒙笼暗碧”在宣告夏天的降临。“静绕”蔷薇花丛,写出词人惜花之态,“叹息”之中含有无限的忧愁。蔷薇虽花期已将尽,带刺的枝条却依然含情,故意牵绊住行人的衣服,好像有话要说一样,吐露着绵绵的别情。这一句是用拟人手法,表面写花丛对人的留恋,实际上却是人对花恋恋不舍。“残英小”而下四句,写词人摘下一朵残留的花朵勉强别上头巾,但是这小小的一朵“残英”到底还是比不上花朵烂漫时候一朵盛放的蔷薇,那时候插在头上的花朵会因为太沉而在头上微微颤动,向一边倾侧。这里是通过春光烂漫时节的情态与春之将尽时进行比较,突出词人对蔷薇凋谢的惋惜与留恋。接下来,词人希望已经谢落的花朵不要随着潮汐涨落马上漂走。这一句转得突兀,自然引出下句解释:词人害怕落红花瓣上会留有相思的词句,如果花朵马上随水流走,他也就无处得见了。这里化用了唐朝“红叶题诗”的典故,用在这里表达对家人、妻子的思念,正好照应前面“恨客里”的游子之思,构思精巧,用典自然。“何由”句用词尤为缠绵悱恻,蓄有无尽之意。周济评价下阕写法时曾说:“不说人惜花,却说花恋人。不从无花惜春,却从有花惜春。不惜已簪之残英,偏惜欲去之断红。”(《宋四家词选》)可见周词写作中缠绵、含蓄的特色,也可见周邦彦在写作时是花费了大功夫来构思、编排的。

  作为一首咏物词,这首《六丑》中人情与物交融一体,写花处也写人,既写花逝伤春,也写自己的身世之感,反复缠绵,回环曲折。在音律上,《六丑》多用仄声韵,造成听觉上如泣如诉的效果,更添一层悲凉气氛。(袁先欣)

  集评 清·黄苏:“自叹年老远宦,意境落寞,借花起兴。以下是花、是自己,比兴无端,指与物化,奇情四溢,不可方物,人巧极而天工生矣。结处尤缠绵无已,耐人寻绎。”(《蓼园词选》)

  清·陈廷焯:“如泣如诉,语极呜咽,而笔力沉雄,如闻孤鸿,如听江声。笔态飞舞,反覆低徊,词中之圣也。结笔愈高。”(《云韶集》卷四)

  链接 《六丑》词牌。《六丑》是周邦彦首创的词牌,这首《蔷薇谢后作》是周邦彦的咏物名作。周密《浩然斋雅谈》卷下载:“(宋徽宗)问《六丑》之义,莫能对。急召邦彦问之。对曰:‘此犯六调,皆声之美者,然绝难歌。昔高阳氏有子六人,才而丑,故以比之。’”双调,一百四十字,仄韵。

  宋词流派之一——格律派。以北宋周邦彦为首的大晟词派和南宋姜夔为首的雅词派,并称为格律派。周邦彦是音乐文学专家,又曾为皇家音乐机关大晟府的首长,故作词严守音律,一丝不苟,《四库全书总目 ·清真词》云:“邦彦妙解声律,为词家之冠,所制诸调,非独音之平仄宜遵,即仄字中上、去、入三音,亦不容相混,所谓分寸节度,深契微芒,故(方)千里和词,字字奉为标准。”受周邦彦影响的大晟府诸词人,作词也推敲字句,斟酌音律,一以协律可歌为归,这样就形成了一个严守格律的词派。南宋姜夔等人也擅长音律,在词的创作上承袭北宋大晟词派遗风,参究周邦彦等人的技法,他们审定或改正旧调,创制新调,对词的格律的保存和发展有较大贡献。清代汪森《词综序》称赞姜夔及其一派词“句琢字炼,归于醇雅”,“譬之于乐,舞箭至于九变,而词之能事毕矣”。由于这两个词派都有讲究音律和严守格律的作风,故而他们均有“格律派”之称。(据王兆鹏、刘尊明《宋词大辞典》)

拓展阅读

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  1、评点:评点,文言文教学的传统方法之一。对作品的写作技巧和思想内容进行画龙点睛式的评论、指点。例如,评论立意选材、布局谋篇的优劣,指点遣词造句、技法风格的长短。要求评论中肯,言简意赅,一语破的,发人深省,能够培养鉴赏能力和写作能力。可以采取多种形式:眉评(亦称眉批),在竖排作品的上方写上评点文字;夹评,在作品行文中间插进评点文字;段评,在作品的每一个段落之后写上评点文字;旁评,在横排作品的旁边写上评点文字。评点的容量大,形式活,密切联系作品实际,激发人们积极思维。现代文教学,也可采取评点的方法。从方法上讲,评点的要义是对话,是交流,是再创造。评点作为对话,是读者与文本、与作者、与想像中的文本的其他读者..

  2、赏析:赏析,是一个汉语词汇,拼音是shǎngxī,意思是欣赏并分析(诗文等),通过鉴赏与分析得出理性的认识,既受到艺术作品的形象、内容的制约,又根据自己的思想感情、生活经验、艺术观点和艺术兴趣对形象加以补充和完善。出自枕书《博物记趣·尼克松总统与冰糖莲》:“这是比较文学中的佳话,且让文学家去赏析,这里不说下去了。”修辞:①夸张②比喻③拟人④反问⑤排比⑥对偶......2:修辞手法的作用词句表现作者的什么思想感情现在在大学高中初中都要做赏析句子的题,可要怎么做好这一类题呢?现在我教大家几种方法,以便面对这种题时找不到主题抓关键词语赏析句子。很多重点句的含义,往往是通过一、二个动词、形容词、副词...

  3、蔷薇:蔷薇(学名:Rosasp.):是蔷薇属部分植物的通称,主要指蔓藤蔷薇的变种及园艺品种。大多是一类藤状爬篱笆的小花,是原产于中国的落叶灌木,变异性强。茎刺较大且一般有钩,每节大致有4个;叶互生,奇数羽状复叶,小叶为5-9片,叶缘有齿,叶片平展但有柔毛。花常是6-7朵族生,为圆锥状伞房花序,生于枝条顶部,花径约3厘米,每年只开一次。蔷薇花花盘环绕萼筒口部,有白色、黄色等多种颜色。花谢后萼片会脱落;果实为圆球体。耐寒,有野生和众多园艺品种,可用压条或嫁接法繁殖。蔷薇可以药用,由其制成的蔷薇花粥有良好的营养价值。主要分布在北半球温带、亚热带及热带山区等地区。1985年中国《中国植物志》第三十七卷问...


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