辛弃疾《卜算子》翻译 原文 思想感情 赏析 评点 千古李将军,夺得胡儿马

诗句网 13 0

宋词鉴赏·《卜算子》

  千古李将军,夺得胡儿马。①李蔡为人在下中,却是封侯者。②芸草去陈根,笕竹添新瓦。③万一朝家举力田,舍我其谁也?

  【注释】 ①李将军:西汉名将李广。详见辛弃疾《八声甘州·夜读(李广传)》篇注①。“夺得”句:《史记·李将军列传》载,汉武帝元光六年<前129>,李广出雁门击匈奴。匈奴兵多,李广军败被擒。匈奴人见他伤病,便于两马间设绳网,使他卧网中。行十馀里,李广佯死,窥见其旁有一匈奴少年骑快马,即腾跃而上。夺其马,取其弓,鞭马南驰数十里归汉。匈奴数百骑追之,他取弓射杀追骑,终于脱险。②“李蔡”二句:据同上书载,李蔡系李广的堂弟,与李广俱事汉文帝。武帝时,官至代国相。元朔五年(前124)有功封乐安侯。元狩二年(前121)为丞相。蔡“为人在下中”(下等里的中等),名声远不及李广,但广未得封爵,官不过九卿,而蔡却为列侯,位至三公。③芸(yun云)草:除草。芸,同“耘”。陈根:旧根。笕(jian简)竹:将竹管截断剖开。笕,本谓屋檐上承接雨水用的竹管,此处用如动词。④朝家:朝廷。举力田:力田,乡官名,掌管农事。两汉时期实行推荐制,凡努力耕作有成绩者,可由地方官推举其为“力田”。“舍我”句:语出《孟子·公孙丑下》载孟子曰:“如欲平治天下,当今之世,舍我其谁也?”意谓除了我还能有谁呢?

  【译文】 名传千古的李将军,兵败被俘后犹能夺取匈奴人的坐骑,如此英雄却未得封侯,还不如他那才能平庸的堂弟!

  耘草除根,整治抛荒了的田地。剖竹为瓦,将那乡间住宅修葺。万一朝廷令各州将努力种田者推举,这荣誉称号管保归我决无争议!

  【集评】 清·先著、程洪:“南渡以后名家,长词虽极意雕镌,小调不能不敛手,以其工出意外,无可着力也。稼轩本色自见,亦足赏心。”(《词洁》卷一)

  【总案】 作者写此词时,因遭谏官攻击,被罢去了知福州兼福建安抚使的差遣,隐居在江西铅山的瓢泉别墅。上片只摊出李广、李蔡两位古人,无须辞费,“蝉翼为重,千钧为轻;黄钟毁弃,瓦釜雷鸣”(《楚辞·卜居》)的慨叹已溢出言表。下片以李广自比,对于将他投闲置散的南宋统治集团深怀不满,却诙谐地表示要当好“粮食生产专业户”,“农业劳动模范”的头衔非我莫属——笑谑声里,悲愤欲绝,这是一种特殊形式的抗议。此词与作者别首《八声甘州·夜读<李广传>》内容大致相同,该词为长调,风格苍凉;本篇则为小令,心境之沉痛不殊,却呈现出旷达乃至玩世不恭的外观:这充分说明,艺术大匠在构思和创作同题材的作品时,非特耻于蹈袭前人,甚且不屑重复自己,无怪乎在他们的笔下总是充满着五光十色。

  免费下载辛弃疾《卜算子》翻译 原文 思想感情 赏析 评点

拓展阅读

  说明:以下内容为本文主关键词的百科内容,一词可能多意,仅作为参考阅读内容,下载的文档不包含此内容。每个关键词后面会随机推荐一个搜索引擎工具,方便用户从多个垂直领域了解更多与本文相似的内容。

  1、卜算子:卜算子,词牌名,又名“卜算子令”“百尺楼”“眉峰碧”“楚天遥”等。以苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》为正体。另有双调四十四字,前后段各四句、三仄韵;双调四十五字,前段四句两仄韵,后段四句三仄韵等变体。代表作品有陆游《卜算子·咏梅》、毛泽东《卜算子·咏梅》等。清毛先舒《填词名解》云:“唐骆宾王诗好用数名,人称为‘卜算子’,词取以为名。”清万树《词律》据北宋黄庭坚“似扶着,卖卜算”词句,认为取义于卖卜算命之人。子:“曲子”的省称。即小曲的意思。因此,调名本意即为歌咏占卜测算的小曲。此调之始词是北宋初年张先之作;作者甚众,但以苏轼此体为通用之体。陆游咏梅之作为名篇:“驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏...

  2、思想感情:思想感情是思想和感情。思想,一是指生命现象就是思和想,思是对认知事件信息的处理,想就是对认知事件信息的大脑系统的搜集。二是指人对世界的认知。三是指人类对世界形成的认知语言和认知成果。对世界的认知是指大脑系统的活动。思想是大脑的活动,只有认知者才能感觉到,不能实现交流和传递。感情(英文:emotion;sensation;affection;feeling),一是指对外界刺激的比较强烈的心理反应、动作流露。二是指对人或事物关切、喜爱的心情。揭露统治者的昏庸腐朽杜牧《过华清宫》长安回望绣成堆,山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。杜甫:国破山河在,城春草木深。反映离乱的痛苦杜甫的《春望》...

  3、评点:评点,文言文教学的传统方法之一。对作品的写作技巧和思想内容进行画龙点睛式的评论、指点。例如,评论立意选材、布局谋篇的优劣,指点遣词造句、技法风格的长短。要求评论中肯,言简意赅,一语破的,发人深省,能够培养鉴赏能力和写作能力。可以采取多种形式:眉评(亦称眉批),在竖排作品的上方写上评点文字;夹评,在作品行文中间插进评点文字;段评,在作品的每一个段落之后写上评点文字;旁评,在横排作品的旁边写上评点文字。评点的容量大,形式活,密切联系作品实际,激发人们积极思维。现代文教学,也可采取评点的方法。从方法上讲,评点的要义是对话,是交流,是再创造。评点作为对话,是读者与文本、与作者、与想像中的文本的其他读者...

  4、辛弃疾:辛弃疾(1140年5月28日-1207年10月3日),原字坦夫,后改字幼安,中年后别号稼轩,山东东路济南府历城县(今山东省济南市历城区)人。南宋官员、将领、文学家,豪放派词人,有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”,与李清照并称“济南二安”。出生时山东已为金人所占,早年与党怀英齐名北方,号称“辛党”。青年时参与耿京起义,擒杀叛徒张安国,回归南宋,献《美芹十论》《九议》等,条陈战守之策。先后在江西、湖南、福建等地为守臣,平定荆南茶商赖文政起事,又力排众议,创制飞虎军,以稳定湖湘地区。由于他与当政的主和派政见不合,故而屡遭劾奏,数次起落,最终退隐山居。开禧北伐前后,宰臣韩侂胄接连起用辛弃疾知绍兴、...


标签: 诗词鉴赏

抱歉,评论功能暂时关闭!