高考古诗鉴赏古诗鉴赏的小技巧 雨过晓开帘,一时放春入

诗句网 16 0

高考古诗鉴赏古诗鉴赏的小技巧

  就文学作品而言,鉴赏是一种高境界的阅读;古诗鉴赏更是需要比较丰富的生活阅历和文化积淀。比如屈原说自己摄提贞于孟陬兮,惟庚寅吾以降,首先,没有一定的知识积累,你根本就不知道它说的是什么;再者,即使大致了解了它的字面含义,也未必清楚作者干嘛要大张旗鼓地吹嘘自己的生辰八字。再比如,曾经作为高考古诗鉴赏题目出现的杜甫的《江村》,有一联老妻画纸为棋局,稚子敲针做钓钩。如果只是看到本诗的口语化的语言特点,真的不能算是古诗鉴赏。它确实很口语,几乎不用翻译:自己那也许根本目不识丁老伴儿在一张纸上仔细、专注的画着什么哈,原来是为我绘制棋盘;年幼的儿子好像是在用什么东西敲打一根针哦,他是想为我(也许是为他自己)做个鱼钩!可真正的鉴赏是要弄清楚老杜在这里写这玩意儿干什么。是表现一种闲适的生活?还不到位是一种窘迫的闲适,而窘迫中的闲适则暗示了这是一种习以为常的窘迫!我以为这是欣赏,可问题在于,高考考场上会有这样的闲适,让我们很奢侈的糟蹋时间与思绪吗?明白了这一点,应试古诗鉴赏就解决了一半的问题:真正的古诗鉴赏很可怕,考试时的古诗鉴赏不是真正的鉴赏,所以,考试时的古诗鉴赏不可怕!很多事情,包括语文考试,阻碍我们取得成功的不是问题本身的困难,而是我们因信心缺失而产生的惧怕,惧怕的原因又是我们对问题的本质及其表象缺乏必要的、规律性的认识。好了!我们来解决另一半问题!

  既然不考真正的鉴赏,高考古诗考什么?考试说明很明确地给出了答案:词句的理解,中心的概括,观点的分析,内容、态度的评价,形象、意境、语言、技巧的鉴赏。这可以看作是问题的本质,那其表象又是怎样的呢?我们罗列几个例子。

  例一:

  07天津卷

  阅读下面的诗,回答问题。

  黄氏延绿轩 [明]高启

  葱葱溪树暗,靡靡江芜[注]湿。

  雨过晓开帘,一时放春入。

  [注]芜,丛生的草。

  (1)葱葱、靡靡两个叠音词有什么作用?(2)一时放春入表现了怎样的情景?

  【答案】(1)写出春雨后水边草木的茂盛;富有韵律感,增强表达效果。(2)表现了春光浓重,扑面而来,以及作者的欣喜之情。

  考查点,词、句的浅层次理解。(1)题只要了解叠词运用的一般常识,就能写出后的标答了解了季节,明确了叠词的修饰对象,就能写出前的答案。(2)表面很唬人,什么表现啊,情景啊,其实只要明确一个修辞比拟,知道放可以理解成使什么解脱约束,而这个什么又有不被约束的欲望,然后,把这意思放到句子当中去翻译就基本完成任务了。

  例二:

  09年福建卷

  阅读下面这首诗歌,回答问题。(6分)

  江行 [宋]严羽

  暝色蒹葭外,苍茫旅眺情。

  残雪和雁断,新月带潮生。

  天到水中尽,舟随树杪行。

  离家今几宿,厌听棹歌①声。

  〔注〕①棹歌:行船时船工所唱的歌。

  诗人为什么厌听棹歌声?

  【答案】诗人离家日久,思乡情切,厌倦了长期的漂泊生活,所以听到棹歌声便心生厌倦。

  考查点,语句的浅层次理解。从整首诗来看,景色凄冷空旷,已经暗示情感倾向,离家的交代更是使我们明白船对家来说是渐行渐远,因而作者那种离家日久、思家情切的情感就通过厌听棹歌声明确地表现出来了棹歌一起,船又前行,离家更远,乡情更烈。这样的理解稍加组织,也就成了答案。

  很多人挺害怕那种一词冠全篇的题目,其实只要你仔细揣摩命题人的意图,来个顺情说话,就能达到其要求。

  例三:

  08全国卷Ⅱ

  阅读下面这首宋诗,然后回答问题。

  春日即事 李弥逊①

  小雨丝丝欲网春,落花狼藉近黄昏。

  车尘不到张罗地②,宿鸟声中自掩门。

  [注]①李弥逊(1085-1153),字似之,吴县(今属江苏省苏州市)人,历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。②张罗地:指门可罗雀、十分冷落的地方。

  请对首句中的网字进行赏析。

  【答案】作者由丝丝小雨想到用丝织成的网;再由丝雨及暮春想到要把春天网住,即留住春天。这个想象、比喻非常生动、新奇。

  这个答案正像我们前面所说的,简单至极。且不论出题人把网看成比喻是否准确,只看他对这个词的理解要求就很简单。其实,这个网真可以看成是这首诗的眼,它表现了作者体会政治上失意的寂寞和感受感叹世态后的一种渴望:试图像雨丝织就的网希望留住春天一样,自己能够唤回那曾经的美好时光。这渴望又引带出更深的绝望:丝丝的雨网根本不能网住春天逝去的身影反使落花狼藉,他同样也不能唤回自己的美好时光,反倒更添苦恼。我以为这才是作者下一网字的用意,换句话说,我们这样去体味才不辜负作者这个精妙的比拟!

  这是说的词句的理解。下面再来简单地说说中心的概括,观点的分析,内容、态度的评价,说白了,就是所写内容与情感的关系,这其中很自然的包括了意象意境两个很玄的概念。来看个例子。

  例四:

  09年湖北卷

  阅读下面这首宋诗,然后回答问题。

  题西溪无相院 张先

  积水涵虚上下清,几家门静岸痕平。

  浮萍破处见山影,小艇归时闻草声。

  入郭僧寻尘里去,过桥人似鉴中行。

  已凭暂雨添秋色,莫方修芦碍月生。

  (1)这首诗多处写到影,有的是明写,有的是暗写。请找出两处暗写影的诗句,并加以说明。(4分) (2)第二联是怎样写景的?请简要分析。(4分)

  【答案】(1)①过桥人似鉴中行,暗写人影(或桥影)。 ②莫放修芦碍月生,暗写月影(或芦影)。

  (2)上句着眼于视觉,写浮萍破处,山影在水中显现出来,呼应了第一联的清字。下句则着墨于听觉,以细微的草声衬托出环境的宁静,呼应了第一联的静字。

  (1)题命题人的暗示很强,引导考生从虚实的一种表现形式去认识景物描写,稍加想象就可以顺利完成;(2)题是挺讨厌的一种提问方式,很多人面对这样的问题,不知从何谈起,这是知识结构不完备与运用知识解决问题的意识不强、针对性训练不到位造成的。你看,说到怎样写景,你脑子里有什么?有特征意识吗?比如季节、时间、气候、地域等等。有顺序意识吗?比如时空的规律、时空规律的变式等等。有角度意思吗?比如远近俯仰。有感官意识吗?比如视听嗅触等等。有动静意识吗,有虚实意识吗同类的问题有很多,这些知识如果有,这样的题目也就不难了。

  例五:

  09年海南、宁夏卷

  阅读下面这首宋词,完成题目

  鹧鸪天 代人赋① 辛弃疾

  陌上柔桑破嫩芽,东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊,斜日寒林点暮鸦。 山远近,路横斜,青旗②沽酒有人家。城中桃李愁风雨,春在溪头荠菜花。

  ①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。②青旗:酒旗,酒店门外用青布做的幌子。

  词的上阕描绘了什么样的景象?请简要叙述。

  【答案】词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象。田间桑树萌发出新芽,东邻家蚕卵已孵出幼蚕;平缓的山坡上长着细嫩青草,黄色的牛犊在那儿鸣叫;夕阳斜照着初春傍晚的树林,晚归的乌鸦散落在那儿栖息。

  看明白了吗?命题人要的是什么?带有全景评价式的概括+具体景物特征+试图表达的情感;换一种说法,意境+意象+情感。这是个看上去挺麻烦的问题,需要明确几个要点:第一,用来做考题的古诗歌基本上是一诗一情感,诗中所有内容都为这种情感的表达服务;第二,读者之所以能体会诗人的情感,关键是诗人选择的情感载体具有典型性,即情同此理,人同此心,绝大多数人此情此景都会有大致相同的共鸣;第三,读者要做特定背景下诗中人、事、物,形、色、声的再现。其实这里面已经包含了形象、意境的理解与鉴赏。如此,就可以很好地实现命题人的要求,依照这个思路,再看上面例子的答案,就知道我此说不虚。

  最后再来说说技巧的鉴赏。应该包含两个层次,一是手法的判断,二是效果的分析。

  免费下载高考古诗鉴赏古诗鉴赏的小技巧

拓展阅读

  说明:以下内容为本文主关键词的百科内容,一词可能多意,仅作为参考阅读内容,下载的文档不包含此内容。每个关键词后面会随机推荐一个搜索引擎工具,方便用户从多个垂直领域了解更多与本文相似的内容。

  1、古诗:古体诗是诗歌体裁。从诗句的字数看,有所谓四言诗、五言诗、七言诗和杂言诗等形式。四言是四个字一句,五言是五个字一句,七言是七个字一句。唐代以后,称为近体诗,所以通常只分五言、七言两类。五言古体诗简称五古;七言古体诗简称七古,而三五七言兼用者,一般也算七古。古体诗是与近体诗相对而言的诗体。近体诗形成前,各种汉族诗歌体裁。也称古诗、古风,有“歌”、“行”、“吟”三种载体。四言诗,在近体诗中已经不存在了,虽不加“古”字,但不言而喻,就知道是古体诗。《诗经》中收集的上古诗歌以四言诗为主。两汉、魏、晋仍有人写四言诗,曹操的《观沧海》、陶渊明的《停云》都是四言诗的典型例子。五言和七言古体诗作较多,简称五古、...

  2、技巧:技巧:名词,指表现在文学、工艺、体育等方面的巧妙的技能。如“谈话技巧”;或者指技巧性的运动。如“技巧比赛”。五笔:RFAG技巧:就是基本方法的灵巧运用。【技巧】应该属于“方法”的一个范畴,主要指对一种生活或工作方法的熟练和灵活运用。技巧运动是由翻腾、抛接、平衡、舞蹈等动力性、静力性动作组成,是以徒手完成身体造型的体育运动竞赛项目。“技巧”一词源于希腊语“伶俐”,即指完善掌握纵跳、平衡和力量的人、它恰当地概括了技巧动作的特征。技巧比赛有5个项目:男子双人、女子双人、混合双人、女子三人、男子四人。技巧运动在我国有着广泛的群众基础,是我国竞技体育项目中的优势项目。从1980年至1997年,中国技巧队...

  3、鉴赏:鉴赏是对文物、艺术品等的鉴定和欣赏。人们对艺术形象进行感受,理解和评判的思维活动和过程。人们在鉴赏中的思维活动和感情活动一般都从艺术形象的具体感受出发,实现由感性阶段到理性阶段的认识飞跃,既受到艺术作品的形象、内容的制约,又根据自己的思想感情、生活经验、艺术观点和艺术兴趣对形象加以补充和丰富。运用自己的视觉感知、过去已经有的生活经验和文化知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断,获得审美享受,并理解美术作品与美术现象的活动。鉴赏对文物、艺术品等的鉴定和欣赏。犹识别,辨识。《晋书·王戎传》:“族弟敦有高名,戎恶之。敦每候戎,辄托疾不见。敦后果为逆乱。其鉴赏先见如此。”谓赏识。唐李翱...

  4、高考:普通高等学校招生全国统一考试(NationwideUnifiedExaminationforAdmissionstoGeneralUniversitiesandColleges),简称“高考”,是合格的高中毕业生或具有同等学历的考生参加的全国统一选拔性考试。普通高中学校招生全国统一考试,是为普通高等学校招生设置的全国性统一考试,一般是每年6月7日-8日考试。参加考试的对象一般是全日制普通高中毕业生和具有同等学历的中华人民共和国公民,招生分理工农医(含体育)、文史(含外语和艺术)两大类。普通高等学校根据考生成绩,按照招生章程计划和扩招,德智体美劳全面衡量,择优录取。普通高等学校招生全国统一考试由...


标签: 诗词鉴赏

抱歉,评论功能暂时关闭!