诗词诵读主持词开场白大全

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诗词诵读主持词开场白集锦1

  女:敬爱的老师。

  男:亲爱的同学们。

  合:大家中午好!

  女:随着推广普通话工作的深入开展,普通话象一阵清新的风吹入校园,吹入每一个人的心田。

  男:让充满希望的春天圆了我们的梦想,让流利的普通话成就我们的希望。女:今天我们计划并期待已久的诗词朗诵比赛即将在这里举行。

  男:这次活动,一是为了丰富师生的课外生活,二是为了提高大家的诗词水平。

  女:希望今天大家能够发挥出的水平,展现出自己的风采!男:在这里,我也预祝今天的比赛能够取得圆满的成功。

  女:今天参加比赛的,除了我们一至六年级的选手之外,还有我校40岁以下的教师们。

  男:让我们以热烈的掌声欢迎几位老师的参与!

诗词诵读主持词开场白集锦2

  开始语:

  (男)尊敬的各位领导、

  (女)敬爱的各位老师,

  (男)亲爱的同学们,

  (合)大家上午好!

  (男)中华五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化。源远流长的经典诗文,是历史长河中经久不衰的瑰宝。

  (女)它就如夏日的繁星,闪烁着夺目的光彩;它又如春日的百花,散发着馥(fù)郁的芳香。

  (男)诗的语言,典藏着五千年悠久的历史文化

  诗的声音,演绎着不朽历史的风骨铿锵

  (女)诵读经典,我们寻找万里河山的广阔

  对话圣贤,我们感受千年文字的力量

  (合)美兰区20~~年“我们的节日-端午节”中华经典诵读比赛现在开始。

  (女)本次比赛将评出一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名,优秀奖4名。让我们用热烈的掌声,预祝同学们,在今天的比赛中,取得优异的成绩。

  (男)首先非常荣幸向大家介绍莅临今天比赛现场的来宾,他们是,下面我给大家介绍担任本次比赛的评委。他们分别是节目串词:

  1、如果说古诗词是一座文化百花园的话,那么古诗词中那一句句的诗句就是一朵朵艳丽无比的奇花;如果说古诗词是一首优美歌曲的话,那么古诗词中那一句句的诗句就是整首歌词中广为流传的歌词。把一句句古诗词名句串烧起来,就是一道别具风味的文化美餐,读着一句句古诗词集锦,就是在感受经典中的经典!接下来请欣赏由琼山第五小学的老师和同学们为我们带来《古诗词串读》。

  2、在古诗词中,有很多文字浅显而意境悠远的好诗,它们有的咏物,有的状景,有的说理,有的甚至是儿童启蒙的教材。这些好诗,无论男女老幼,说,几乎都能脱口而出;写,几乎都能信手拈来。接下来请欣赏由琼山第三小学的同学们为我们带来《古诗词串读<三字经><游子吟><静夜思>》。

  3、有水的地方就有人想家,有岸的地方楚歌就四起,你在歌里、风里、水里,年年端午,今又端午,我们赋予了怀念足够漫长的诗意。那一脉相承的家国情怀、精神气节,已经深深的扎根于每个炎黄子孙的心中,听,那一首首感怀生命、礼赞民族、为国捐躯的千古绝唱!下面请欣赏由金盘实验学校的同学们为我们带来《端午诵》。

  4、朗诵古诗词,我们就是在和诗人们进行心灵的聚会。我们在朗诵中游览祖国美丽的山山水水,我们在朗诵中感受中华民族优秀的历史和文化,我们在朗诵中汲取和传承民族精神!接下来请欣赏由农垦一小的同学们为我们带来《国学经典诵读》。

  5、谁的一滴相思泪,胀痛着闽罗江月?谁的一滴母性水,怀念着香草美人?一叶舟,一片叶,一个不屈的民魂。继屈原之后,爱国已经成为中华民族历代诗人所共有的气节、情怀和精神。下面请欣赏由白龙小学的同学们为我们带来《端阳持话》。

  6、两千多年来,飘香的端午和不朽的诗人屈原一路相伴,他那爱国情怀,浪漫诗篇,已经化为民族的文化和精魂。请欣赏由海口市龙峰实验小学的同学们为我们带来《端午情思》。

  7、少年是华夏民族的传递者,成千古文明,绘百千毕章。少年是中华文化的后来人,成先辈博大精深,续未来风光。问苍茫大地谁主沉浮?唯我中国少年。下面请欣赏由海口市第二十八小学的同学们为我们带来《少年中国说》。

  8、古诗是我们中华民族文学宝库里的明珠,在历史的长河中闪烁着熠熠的光辉。现在就让我们一起吟诵千古流传的伟大诗篇,跟随诗人去欣赏四季风景美丽的轮回。下面请欣赏由英才小学的同学们为我们带来《四季山水情》。

  9、打开中国文化的历史长卷,扑面而来的是浓郁的儒家文化气息,让我们随着婉转流畅的童音,再次感受儒家经典的魅力。接下来请欣赏由海口市第二十七小学的同学们为我们带来中华经典诵读。

  各位老师、同学们,经过评委老师紧张而忙碌的工作,各位选手的成绩已经排定,请为我们揭晓获奖名单。

  结束语

  (男)金色的童年,阳光灿烂,童年时光我们亲近中华经典。(女)金色的童年,如梦如幻,校园内外我们诵读中华经典。(男)中华经典的千年音韵,仿佛还在我们耳边回响。

  中华经典的万世情怀,似乎还在我们心头荡漾。

  (女)吟诵经典,让民族的精神在我们血脉中流淌

  吟诵经典,让华夏文化撑起我们人格的脊梁

  (男)丝丝管弦,演不尽古风的流光溢彩

  (女)悠悠书声,诵不完古韵的悠扬铿锵

  (男)愿中华诗文艺术之花永远芬芳

  (女)愿五千年文化的血脉永久传承

  (合)高谷中学“经典诗文诵读”比赛,到此结束。

  (男)谢谢同学们的精彩表演。

  (女)谢谢各位领导、老师的指导。

诗词诵读主持词开场白集锦3

  男:尊敬的各位的.老师、同学们:

  合:大家下午好!

  男:三月的风吹绿了长垣大地,唤醒了万紫千红。

  女:风信子带着欢声笑语

  引领我们追逐春天的脚步。

  男:春天里讲述着我们的故事,

  女:春天里孕育着我们的梦想。

  男:有梦的我们充满自信,

  女:有梦的我们斗志昂扬。

  男:我们这一群有梦的孩子,

  合:今天来共同放飞我们的梦想。

  女:下面“放飞梦想”朗诵比赛正式开始:

  男:梦想是石,敲出星星之火;

  女:梦想是火,点燃熄灭的灯;

  合:梦想是灯,照亮前行的路;梦想是路,引你走到黎明。

  女:下面请欣赏1号同学带来的《把握青春放飞梦想》,

  女:在这阳光明媚的日子里,

  男:在这个激动人心的时刻,

  合:让我们放飞梦想,走向辉煌

  女:下面请欣赏2号同学带来的《放飞梦想》

  女:我们是祖国的花朵,

  男:我们是祖国的希望;

  下面请欣赏3号同学带来的《展开梦想的翅膀》

诗词诵读主持词开场白集锦4

  合:尊敬的老师、家长,各位同学们,大家下午好!

  男:伴随着夏日温暖的阳光,我们相聚在这里举行我们班这一次诗歌朗诵会.

  女:今天,我们在这里,享受诗歌带给我们的欢乐,享受这段美好的时光

  男:今天,我们在这里,一起走进诗情画意之中

  女:今天,我们在这里,敞开你的心扉,释放你的激情

  男:今天,我们在这里,这里将成为诗歌的海洋,让快乐响彻云霄

  女:诗歌是我们古今人类心血的结晶,在这个光环的照耀下,一代代人茁壮成长,

  男:古往今来,唐诗、宋词、元曲,充盈我们身边的各个角落。提高文化素养,荡涤着我们心灵。

  合:现在让我们一同沉浸在词曲的文化艺坛中。

  男:下面欣赏蒋建峰带来诗《游子吟》,

  女:有人评价徐志摩说:想模仿都模仿不了,他人是用两只脚走路,他却是长着翅膀飞的。接下来请欣赏王艺燃带来《再别康桥》。

  男:“石头”,在我们眼里就只是玩具和工具,但这个石头小姑娘可不一样。请欣赏王胡鑫乐带来的《一个石头小姑娘》。

  女:冬天,雪,一片两片的从天上飘落下来,多美的雪啊!接下来请大家和叶馨遥一起来欣赏《如果我是一片雪花》。

  女:有一首歌我们颂唱不腻,有一种爱我们代代相传,这首歌是最美的音符,这种爱是世界上最伟大的爱。即便我们唱遍所有的歌,也难以表达对她的爱,对她的感恩之情。接下来请欣赏侯佳利给我们带来的《妈妈的爱》。

  男:我现在7岁,我能帮妈妈捶背,我会帮爸爸端茶,我会给奶奶摘菜,我还会很多,爸爸妈妈我已经张大,请别叫我小孩,请听李天薇带来的诗歌朗诵《别说我小》。

  女:假如我是小鸟,我就会翱翔在天空,假如我是鱼儿,我就可以畅游大海。下面请欣赏邓姝丫同学的朗诵《假如我是》

  男:春天在哪里?春天在那盛开的花朵里,春天在翠绿的树林里。请欣赏柴源带来的《春的消息》

  女:从《数星星的孩子》这篇课文中我们知道了,只要仔细观察,爱动脑筋,就会有新的发现。请欣赏邓雅馨带来的《星》。

  男:我们都喜欢折纸,你们折过纸船吗?现在我们就来和张瀚丹一起折《纸船》。

  女: 沙滩、贝壳、海水,构成一幅美丽的海景图。让我们和张为一起到海边玩耍吧!请欣赏《在海边》。

  男:总以为青春是一簇火,光彩而热情

  女:总以为青春是一卷画,斑斓而温馨

  男:后来才明白,青春是一泓泉,碧透且清幽,

  女:后来才明白,青春是一弯月,皎洁且冷落,

  男:塬来青春是一首诗,只一字就铭心刻骨。

  女::青春是一首诗,只一句就百转千回

  男:诗歌是无际的海,朝向它,可遥看春暖花开

  女:诗歌是无边的天,仰望它,可找寻飞鸟的痕迹

  男:把诗歌植于校园,校园就是指点江山,激扬文字的人文之都

  女:把诗歌植于校园,校园就是落瑛缤纷,莺啼燕语的尘世桃源

  合:让我们与诗为友,与诗同行,徜徉在诗的海洋里。诗歌朗诵到此结束。

  谢谢大家!

诗词诵读主持词开场白集锦5

  (1)尊敬的各位领导,

  (2)敬爱的老师们,

  (3)亲爱的同学们,大家-----

  (合)下午好!

  (4)今天,我们欢聚在这里,诵读千古美文,传承华夏文明。

  (1)今天,我们欢聚在这里,共读中华经典,聆听古诗书韵。

  (2)中华五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化。

  (3)源远流长的经典诗文,是历史长河中经久不衰的瑰宝。

  (4)它宛如春日的百花,散发着馥郁的芬芳。

  (1)它又如夏日的繁星,闪烁着夺目的光彩。

  (2)诗的语言,蕴藏着五千年悠久的历史文化

  (3)诗的声音,演绎着不朽历史的风骨铿锵

  (4)诵读经典,我们寻找万里河山的广阔

  (1)对话圣贤,我们感受千年文字的力量

  (2)人民路学校六年级“中华经典诗文诵读”展示表演--------(合)现在开始。

  一班:

  1明天,我们即将毕业

  2明天,我们即将离去

  1敬爱的老师,回顾六年的历程

  2我们的每一点成绩,都凝聚着您的心血和汗水

  1我们的每一点进步,都离不开您的帮助和教诲

  2请听六一班诗朗诵《明天,我们毕业》——

  二班:

  1时间,最平凡而又最珍贵,

  2最易忽视又最令人后悔

  1时间,给勤奋者留下智慧和力量

  2给懒惰者留下空虚和懊悔

  1下面请欣赏六二班的经典诵读表演《时光匆匆》

  三班:

  1滔滔江河水,淹不尽浩浩中华魂

  2巍巍昆仑山,锁不住阵阵中华风

  3下面请欣赏六三班集体朗诵《中华少年》

  四班:

  1我们是华夏的儿女,是新时代的少年

  2沐浴在辉煌的历史文明中,我们骄傲,我们自豪

  1担起祖国重任,延续祖国希望,我们义不容辞

  2让我们一起在诗海中畅游,赞颂我们伟大的祖国

  1请欣赏六4班集体朗诵《中华少年》

  五班:

  1我们是炎黄的子孙

  2我们是中华的少年

  1黑色的眼睛让我们看清未来

  2~的皮肤让我们更加强健

  1在这里,五千年文化根植在我们心田

  2在这里,谱写中华更灿烂的诗篇

  1下面请六年级五班同学为我们朗诵《中华少年》

  六班:

  1春雨,染绿了世界,而自己却无声地消失在泥土中

  2老师,您就是我们心田的春雨,我们将永远感谢您

  1老师,当了您六年的学生,我明白了:原来阳光是这样照亮人生的,雨露是这样滋润禾苗的

  2请听六六班带来的集体朗诵《给老师的一封信》

  七班:

  1五千年的历史长河沉淀了中华儿女的爱国豪情

  2五千年的历史画卷记录了中华儿女澎湃的热血

  1对祖国的依恋谱写了中华灿烂辉煌的过去

  2对祖国的热爱擎起了中华蓬勃发展的今天

  1时至今日,那震撼心灵的旋律依然在中华儿女的血液中激荡

  2下面请欣赏六七班全体同学带来的经典诵读展示《祖国在我心中》

  八班:

  1六年来的春去秋来

  2六年来的寒来暑往

  1整装行囊,踏上新的征途,让我们通往直前

  2在生活中收获宝藏,享受快乐吧,接下来请听六八班为大家带来的诗朗诵《我们勇往直前》

  九班

  1山清水秀,鸟语花香。

  2青松迎客,寒梅报春

  1大自然有声有色,

  2大自然有情有义

  1我们在朗诵中游览祖国美丽的山山水水

  2我们在朗诵中感受祖国灿烂的历史文化

  1我们在朗诵中汲取和传承民族精神

  2六年级九班《走进大自然》诵读表演现在开始

  十班

  1轻叩诗歌的大门,我们面前出现了一个美丽的诗的世界。

  2让我们徜徉在诗歌的百花园中,

  1让诗歌陪伴我们一生。

  全体学生:让诗歌陪伴我们一生。

  2下面请欣赏六十班为大家带来的经典诵读“与诗同行”。

  结束语:

  (1)中华经典的千年音韵,仿佛还在我们耳边回响。

  (2)中华经典的万世情怀,似乎还在我们心头荡漾。

  (3)吟诵经典,让民族的精神在我们血脉中流淌

  (4)吟诵经典,让华夏文化撑起我们人格的脊梁

  (1)愿中华诗文艺术之花永远芬芳

  (2)愿五千年文化的血脉永久传承

  (3)人民路学校六年级“中华经典诗文诵读”(合)到此结束。再见!

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拓展阅读

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  1、主持词:由主持人于节目进行过程中串联节目的串联词。如今的各种演出活动和集会中,主持人往往成了主角,而主持人在台上所表演的主持词,则是集会的灵魂之所在。主持词一般由开场白、中间部分与结束语组成。开场白演出或其他开场时引入本题的道白,比喻文章、介绍或讲话等开始的部分。结束语末了带有总结性的一段话。主持人主持人在各种活动中既是组织者、主持者,又是指挥者,是统领、引导、推进活动进程的人。随着社交活动的增多,主持人的范围也逐渐外延,成为当前十分走俏的热门行当。一些单位或部门,在举行各种会议、联欢会或竞赛活动时,大都采用节目主持人的形式。然而,好的主持词则是发挥主持人主持水平的关键。主持词种类主持词种类主持词大体...

  2、诵读:诵读,读音sòngdú,汉语词语,意思是指诵读诗文时读出声音来。出自《三国志·吴志·阚泽传》。谈到古文诵读,南宋朱熹的看法是,“要读得字响亮,不可误一字,不可少一字,不可多一字,不可倒一字,不可牵强暗记,只要多诵数遍,自然上口,久远不忘”。清代古文家曾国藩谈到自己的诵读体会时说:“非高声朗读则不能展其雄伟之概,非密咏恬吟则不能探其深远之韵。”文言文字少而意思深,单音而韵味长,需要通过放声诵读,才会记得牢靠,有利于进一步理解。我们以陆游的《示儿》诗为例,做一点指导。首先,了解诗的背景,体会诗人的感情。这是一首绝笔诗,表达了诗人对南宋统治者屈辱求和、偏安江南的悲愤,也表达了诗人对收复中原、统一国家...


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