[幼儿]教育婴幼儿成功的秘诀

　　早教成功的秘诀——让孩子喜欢你

　　婴幼儿是依赖大人的小生命，他们与周围的沟通是建立在情感联系基础上的，因而，更需要紧密的情感关系。

　　在早期教育实践中，我们乐于做孩子的忘年交，孩子也把我们看成是亲密的大朋友，使教与学都取得了可喜的成果。我培养的婴幼儿中有一个2 岁的小女孩，叫刘垒垒。

　　她聪明可爱，记忆力强，可是，她妈妈教她学数数，她就是不学。逼得紧了，她很不情愿地数“一二三”，就数不下去了，一溜烟跑到厨房又接着喊：“吃肉肉儿啰。”真让人啼笑皆非。有一天，我和她玩，她拿了一只玩具青蛙，我说：“垒垒，你会不会学青蛙叫？”她说：“我会，你听着！”于是就“呱

　　“不会！”我说：呱呱”地学给她听。她笑得前俯后仰，要我继续学青蛙叫。

　　我说：“好！这一次你数着，看我叫几声。”她很高兴地数起来，数到三时，她不会数了，我就教她数下去，不一会儿，她就会数到十了。

　　陈炫炫小时候，他妈妈教他学古诗。她从不严厉要求孩子读、背，而是先跟他玩，等玩到高兴时，就采取唱诗，或配合表演，或描述诗歌意境等方法让他学。用自己欢快的情绪感染孩子，孩子同样感到愉快、兴奋，自然而然地进入学习状态。炫炫2岁3个月时，已经全部会念、会背《幼读古诗一百首》了，无论是书本上的、墙上贴的，或是本子上抄的诗，只要任意指一首，他都能流利地读出来。

　　还有一个4岁的孩子，叫刘聪。有一次，我到他家去，他爸爸告诉我：“这个孩子可淘气了，教他认字数数，他根本不学。”我拉着孩子的手，问他叫什么名字，几岁了，爱不爱看猴子。我学猴子用手遮眼看东西，搔痒痒……他很快和我熟识了，一直在我旁边和我玩。

　　他问我：“您家有斑马吗，有长颈鹿吗，有老虎、狮子吗？”我说：“有有有！我家的虎可大啦！”我就学虎叫，他高兴得直蹦。这时，我认为教字的时机到了，就问他：“你知道虎字怎么写吗？”他说：“不知道。”我就给他写了虎字，之后又写了“马、羊、兔、猫、猴”字教他，仅七八分钟时间，他全部认识了。这时，他的爸爸和我聊天，我们说了几句话，刘聪大声喊我伯伯、伯伯。很显然，他是想利用高声调来阻止我们谈话，好让我继续教他识字，我就在他手上画手表，写了“手表”二字，他也认识了。

　　还有一次，我去他家，他看到我来到大门口，就马上往屋里跑，我和他爸妈都不知道他是怎么了。谁知过了一会儿，他把爸爸给他买的书拿出来让我教他。

　　有天早上，下着小雪，气温在零下8度左右，我去他家，那时他还没有起床，当听到我的说话声，就一骨碌从床上跳下来，赤裸裸地跑到我面前，要知道农村是没有暖气的，可他完全忘记了寒冷，一心想让我跟他玩，教他认字，显然早已将我当成了好朋友。

　　实践使我们认识到，大人要想使自己的教学取得良好的效果，必须以和蔼的态度、欢快的情绪、温柔亲切的语调、逗人喜爱的动作与孩子交往，采取孩子喜闻乐见的方式吸引他们，让孩子喜欢自己。在此基础上，再采取灵活多样的方法施教，就能使教学取得比较理想的效果。

　　可以毫不夸张地说，作为早期教育者，只要孩子喜欢你，就意味着你的教育成功了一半。

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