我家儿子的另类教育：没有上过幼儿园，从小被四书五经，琴棋书画喂养，小学直接入读国际学校。

　　看了大家讨论的孩子们的教育问题，从幼儿园到小学，中学我就更不敢往下去想。。。

　　作为妈妈，我是从小被传统教育喂养的孩子，从幼儿园一直读到大学，总在顺服和叛逆中挣扎，艰难地不言而喻。

　　当我第一次有了自己的孩子，我就开始想象，如果他们能一辈子活在创造的乐趣，对自我的认可，对生活和梦想的勇敢追求中，那真是一辈子的福气！为了这个梦想，我开始渐渐为我的孩子删掉了很多现实教育中牵绊他们自由成长的东西，我想：让他们在年龄还很小的时候，尽可能亲自带他们，不一定要学什么，但是带他们去大自然，带他们动手亲自做一些事情，从扫地到烤蛋糕，从倒垃圾到用废旧材料自己创造新玩具。。。一直到他们三岁。三岁以后，看看语言，肢体，情感，渐渐日益发展成熟的孩子们，我开始用中国传统经典四书五经喂养他们，在他们的生活中给予适时的古琴，茶道，书法，花道的熏染，我想带孩子就像泡泡菜，一定要有环境去熏染，这样的教育不强迫，不刻意，没有压力和急功近利，但是非常有意境，能给孩子最高度的营养。。。我的大儿子就是这样被带大，我不想去评价任何现行的教育及学校，我明白存在及价值的道理，总之，我的大儿子在进入小学之前，没有正式进入一家幼儿园。我们的幸福就在于，在别的孩子都在上学的时候，我们总是可以买到最便宜的机票，订到物超所值的酒店，我们的幼儿园就是大自然，就是全中国，也是全世界。。。另外，因为没有学费压力，我们这几年还省下了几大万的银子：）但我的儿子在学前已经游过了大山，海边，民俗村落，参观了日本民居和茶室，体验了东南亚热带国家的风土人情。总之，一句话：在儿子学前的教育中我坚持，亲子关系的重要，自然环境的滋养，中国传统文化的侵染。。。时光如梭，我的大儿子该上小学了，我开始考虑，民办私立学校？公立小学？还是更大胆的选择：完全脱离高考和应试教育，我们选择IB吧，选择一种全国际化的教育，这意味着：全英文，国际化环境，全人的教育。在这几个关键词中，最吸引我的是‘全人教育’，因为我想我的儿子成功，还有更大的原因是，希望他们能从心理到社会性到个人成就的最终成功！于是我想，单纯锻炼考试技巧和机械记忆能力的环境可能不能帮助到我的儿子，另外我担心学校的攀比，不管是物质的还是成绩的，老师的单一评价标准都会毁掉每一个‘大师’---孩子。我希望我的孩子在童年阶段能单纯一些，看看凡是大师级人物，无论中国的还是国外的，无论现在的还是古代的，在童年阶段都不是脑子装很多事的人，谁都没有办法保证自己的孩子今后会怎样，但我还是愿意给他创造最有利于他成长的环境。这样的选择，在很多朋友眼中太冒险和激进了，不可取！但是我想，如果一个人在积极，肯定，充满乐趣的环境长大，他一定有朝一日也会变成一个乐观，向上，面对苦难充满勇气，并且充满好奇和想象的人。。。分数不是根本，得奖不是根本，大学不是根本，找工作就业也不是根本，根本是这是一个怎样的人！格局多大，发展就有多大！我抱着对这一点的坚信，把我的孩子送进了国际学校。。。第一天送儿子坐上学校大巴，渐渐远离我视线的那一刻，我突然想起了一句话“护送我的孩子踏上属于他的自由之旅。。。”在一切以爱的名义，对孩子的各种教育中，最大的陷阱就在于，在不知不觉中塑造孩子成为了我们想他们成为的那种人，最大的挑战就在于如何在百般呵护下，学会尊重和放手，让他们最终成为一个有自我觉悟的人，让他们成为自己！

　　 你一定会问我，怎么样？你的孩子现在怎么样？那我就来谈谈我已经入学的大儿子吧。上学的第二天，儿子回家跟我讲他在学校交到了一个好朋友，描述着朋友帮助他的种种，于是在那个陌生的学校，我的儿子开始渐渐找到自己的归属感。学校每周有‘新闻播报’，都是孩子们在生活中搜集的一些自己感兴趣的东西，老师给他们专门的时间让孩子们当众用英文播报属于自己的新闻。英文关没有过的儿子也要经过考验，但是出乎意料，他却兴致勃勃地做了两期播报工作，一次是关于他再野外收集到的各种树叶，另一次是他自己设计的一个天鹅糖果盒。我很高兴分享他的这两个表现，因为从这里我看到的是社交能力和勇气，以及一些小小的创造力！每天回家他都告诉我他爱在学校，他还谢谢妈妈为她选的学校。我问他，老师说什么你听得懂吗？‘NO’儿子说。我又问“同学说什么？”儿子说“不知道”。啊？！我当时愕然，再看看他们每天的作业，居然还有听写英文单词？！那他要怎么办？我正在着急的时候，儿子却煞有介事地劝我说：“我想，我只要坚持听英语，慢慢我就会学会”。我被他感动了，淡定的儿子，急躁的妈妈，罗马非一日之功的道理，他比我有更好地体会。刚开始的作业，因为语言的原因，每天我们要磨一个小时，但渐渐地时间在缩短，半小时，一刻钟，最后控制在每天十分钟完成全部内容的效果，我惊讶孩子的进步，正在感叹着外国老师是怎么样的引导时，孩子说话了：“妈妈，我是靠感觉和发音来默写单词的.我想他们的发音有相同就一定有相同的单词组合。”我顿时惊叹,这种领悟力，我是在中学的时候才开始体会到的。。。我好奇问他：“老师怎么教你们的？”“老师教我们唱了一首关于发音的儿歌，我就自己想了，单词很像以前我们听的那些诗歌，还有三字经啊，大学，论语啊什么的，有押韵，我就自己靠发音来写单词了”。所以，儿子从入学后的第三周开始，就开始逐渐体会每周单词听写全对的快感了。现在他的乐趣依然是放假时去钓鱼，去野外，遇到什么别人丢弃的废旧材料他也依然兴致勃勃地捡回家改装成新玩具，只是多了另一项高雅兴趣：书法，我想我们用十年的时间来坚持，只要不半途而废就算成功！看着儿子每晚听着音乐自娱自乐练习书法的摸样，怎一个欣慰了得！目前我的工作人在继续，我还有一个未满三岁的小儿子，是的，依然没有上幼儿园，还是同样地我想让我的儿子’慢慢长大‘。

　　 写下这些，不是炫耀，因为我深知一个人的一生有多么的漫长，一个人的成功要如何去评价。但是，我想和热爱孩子，重视教育的你分享这些点滴。也许你能给我更好的建议，也许我们的故事能对你有一些启发。

　　 给孩子们足够大的成长空间，请让他们慢慢长大！

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